AZ-ELS ATL.1.1.c
- Plays opposite day (day/night switch)K
The standards behind every Wren skill
Each of Wren’s 225 skills is matched to codes from five frameworks: the Arizona Early Learning Standards, the Head Start Early Learning Outcomes Framework, the Common Core, Arizona’s kindergarten standards and the CASEL framework. This page lists every code Wren addresses and the skills that teach toward it, 307 codes in all. Search for a code or a skill, show one framework at a time, or print the page for a portfolio or a school.
Wren did this matching itself. The organizations that publish these standards have not reviewed or endorsed Wren. A code on this page means Wren teaches toward that standard; it does not mean a child has met it.
Coverage at a glance
| Framework | Codes addressed | Skills matched |
|---|---|---|
| Arizona Early Learning Standards (4th edition) | 134 | 204 |
| Head Start Early Learning Outcomes Framework (ELOF) | 47 | 202 |
| Common Core State Standards (kindergarten) | 53 | 134 |
| Arizona’s kindergarten standards | 68 | 118 |
| CASEL framework for social and emotional learning | 5 | 16 |
| All five frameworks | 307 | 225 |
Each row is one standard code. Under it are the Wren skills that practice it, with the learning area, the age a child can start it and the K, pre or ext mark. A code counts once however many skills practice it; a skill counts once per framework however many of that framework’s codes it carries. The counts come from the same curriculum file the app runs on (version 2026-10-02.1).
What “K”, “pre” and “ext” mean
Skills marked K are the skills children usually have when they start kindergarten; only they count toward the readiness number in the parent app (158 of the 225 skills). Skills marked pre are earlier stepping stones (47), and skills marked ext go beyond kindergarten entry (20). The readiness number is Wren’s own estimate from practice inside Wren. It is not a standardized test, and Wren has not yet checked it against an outside measure.
K kindergarten-entry skillpre stepping stoneext beyond kindergarten entry
Show:
Arizona Early Learning Standards (4th edition)
134 codes · 204 skills
Published by the Arizona Department of Education for children three to five years of age. Eight standards (Social Emotional Development; Approaches to Learning; Language and Literacy; Mathematics; Science; Social Studies; Physical Development, Health and Safety; Fine Arts), each organized as strands, concepts and lettered indicators. Wren writes a code as the standard’s abbreviation, then the strand, the concept and the indicator letter (for example LL.1.1.c).
Official source: Arizona Department of Education: Arizona Early Learning Standards, 4th edition (PDF)
AZ-ELS ATL.2.1.a
- Stops on the signal (freeze dance)pre
- Taps the target, not the distractor (go/no-go)K
- Acts only when Pip says 'Pip says'K
- Remembers 2 to 3 things in orderpre
- Finds matching pairs in memory cardspre
- Finds a hidden object in a busy picturepre
AZ-ELS ATL.2.1.b
- Remembers 4 things in orderK
- Stays with a two-minute taskK
AZ-ELS ATL.2.2.a
- Sticks with a hard task and tries againK
AZ-ELS ATL.2.2.b
- Sticks with a hard task and tries againK
AZ-ELS ATL.2.2.c
- Plans a 2 to 4 step arrow pathK
- Plans steps before startingK
AZ-ELS ATL.3.1.d
- Says 'I can try' and keeps going after a missK
AZ-ELS ATL.5.1.a
- Matches identical picturespre
- Finds the one that doesn't belongK
AZ-ELS ATL.5.1.b
- Answers why and how questionsK
- Predicts what happens next (cause and effect)K
AZ-ELS ATL.5.1.c
- Matches things that go together (sock and foot)pre
- Completes a simple analogy (bird is to nest as bee is to…)ext
AZ-ELS ATL.5.2.c
- Follows and gives one-step arrow directionsK
- Plans a 2 to 4 step arrow pathK
- Plans steps before startingK
AZ-ELS ATL.5.2.d
- Checks own answer before finishingK
AZ-ELS FA.1.1.a
- Names colors and sees what mixing makespre
- Draws with purpose and talks about itext
AZ-ELS FA.1.1.d
- Draws with purpose and talks about itext
AZ-ELS FA.2.1.a
- Keeps a steady beatext
- Recognizes instrument sounds (drum, bell, flute, guitar)ext
AZ-ELS FA.2.1.b
- Sings along with a familiar songext
AZ-ELS FA.2.1.c
- Echoes a short rhythmext
AZ-ELS FA.2.1.d
- Hears loud/soft, fast/slow, high/lowext
AZ-ELS FA.2.1.e
- Hears loud/soft, fast/slow, high/lowext
AZ-ELS FA.3.1.a
- Moves like animals and things (creative movement)ext
AZ-ELS FA.3.1.b
- Dances to music and stops with itext
AZ-ELS FA.3.1.c
- Moves like animals and things (creative movement)ext
AZ-ELS FA.4.1.a
- Pretends a role or acts out a storyext
AZ-ELS FA.4.1.d
- Pretends a role or acts out a storyext
AZ-ELS LL.1.1.b
- Sings along with a familiar songext
AZ-ELS LL.1.1.c
- Follows a one-step directionpre
- Follows a two-step directionK
- Follows a three-step directionK
- Follows a direction in Spanishpre
AZ-ELS LL.1.2.c
- Answers who, what and where questions about a picturepre
- Answers why and how questionsK
AZ-ELS LL.1.2.e
- Uses words to ask (Can I have a turn, please?)K
- Says greetings and courtesy words in Spanishpre
AZ-ELS LL.1.2.h
- Describes with two details (color, size, action)K
- Says a complete sentence of 4+ wordsK
AZ-ELS LL.1.3.a
- Names things at home and at the tablepre
- Names animals, plants and weatherpre
- Names people, places and vehicles in the communityK
- Understands opposites (big/small, hot/cold, up/down)K
- Learns and uses a new word (tier-2 word of the day)K
- Knows colors in Spanishpre
- Knows animals in Spanishpre
- Knows family words in Spanishpre
- Knows foods in Spanishpre
- Knows body parts in Spanishpre
- Knows that one thing can have two names (cat, gato)K
AZ-ELS LL.1.3.b
- Learns and uses a new word (tier-2 word of the day)K
AZ-ELS LL.1.3.c
- Sorts words into categories (food, animals, clothes)K
AZ-ELS LL.1.3.d
- Uses position words: on, under, in, next to, behind, betweenK
AZ-ELS LL.2.1.a
- Recognizes signs and labels (environmental print)pre
AZ-ELS LL.2.1.c
- Knows letters make words and spaces separate wordsK
AZ-ELS LL.2.1.d
- Knows the letters in own nameK
AZ-ELS LL.2.2.a
- Holds a book right side up and finds the front cover and titlepre
- Knows print goes left to right, top to bottomK
AZ-ELS LL.2.2.c
- Holds a book right side up and finds the front cover and titlepre
AZ-ELS LL.2.3.a
- Hears whether two sounds are the same or differentpre
AZ-ELS LL.2.3.b
- Hears rhymesK
- Hears rhymes in Spanish (gato, pato)K
AZ-ELS LL.2.3.c
- Makes a rhymeK
AZ-ELS LL.2.3.d
- Hears the first sound in a wordK
- Says the first sound in a wordK
- Hears the last sound in a wordK
- Hears the first vowel of a word (oso starts with o)K
AZ-ELS LL.2.3.e
- Hears separate words in a short phrasepre
AZ-ELS LL.2.3.f
- Claps syllables in wordsK
- Blends word parts (cup + cake = cupcake)K
- Claps syllables in Spanish wordsK
- Hears the first syllable of a word (mesa starts with me)K
AZ-ELS LL.2.3.g
- Blends onset and rime (c + at = cat)K
- Blends three sounds into a wordK
- Breaks a word into its soundsK
- Blends syllables to read simple words (ma + pa = mapa)K
AZ-ELS LL.2.4.a
- Tells letters from other shapes and symbolspre
AZ-ELS LL.2.4.b
- Matches identical letterspre
- Matches uppercase to lowercase lettersK
AZ-ELS LL.2.4.c
- Knows the letters in own nameK
- Names uppercase letters (S, A, T, P, I, N, M)K
- Names uppercase letters (C, K, E, H, R, D, O)K
- Names uppercase letters (G, U, L, F, B, J, W)K
- Names uppercase letters (V, X, Y, Z, Q)K
- Names lowercase lettersK
AZ-ELS LL.2.4.d
- Forms lowercase letters l t iK
- Forms lowercase letters c o a d g sK
- Forms lowercase letters n m r h b pK
- Forms lowercase letters u y v w k x z e f j qK
AZ-ELS LL.2.4.e
- Letter sound /s/K
- Letter sound /a/K
- Letter sound /t/K
- Letter sound /p/K
- Letter sound /i/K
- Letter sound /n/K
- Letter sound /m/K
- Letter sound /d/K
- Letter sound /g/K
- Letter sound /o/K
- Letter sound /c/K
- Letter sound /k/K
- Letter sound /e/K
- Letter sound /u/K
- Letter sound /r/K
- Letter sound /h/K
- Letter sound /b/K
- Letter sound /f/K
- Letter sound /l/K
- Letter sound /j/K
- Letter sound /v/K
- Letter sound /w/K
- Letter sound /x/K
- Letter sound /y/K
- Letter sound /z/K
- Letter sound /q/K
- Knows the five vowels and their soundsK
- Reads the syllables ma me mi mo muK
- Reads the syllables pa pe pi po puK
- Reads the syllables sa se si so suK
- Reads the syllables la le li lo luK
- Reads the syllables ta te ti to tuK
- Reads the syllables da de di do duK
- Reads the syllables na ne ni no nuK
AZ-ELS LL.2.5.b
- Names the characters in a storyK
AZ-ELS LL.2.5.c
- Answers who, what and where questions about a picturepre
- Tells how a character feels and whyK
AZ-ELS LL.2.5.d
- Connects a story to own lifepre
AZ-ELS LL.2.5.e
- Predicts what happens nextK
AZ-ELS LL.2.5.h
- Tells what an informational page is aboutK
AZ-ELS LL.2.5.i
- Retells a story in order (first, next, last)K
- Puts 3 pictures in order (first, next, last)K
- Puts 4 pictures in order and tells the storyK
AZ-ELS LL.3.1.a
- Draws with purpose and talks about itext
AZ-ELS LL.3.1.b
- Writes own first nameK
AZ-ELS LL.3.1.c
- Draws and tells a story about itpre
AZ-ELS LL.3.1.d
- Traces lines: down, across, circlepre
- Traces pre-writing shapes: cross, square, diagonal, X, triangleK
- Forms lowercase letters l t iK
- Forms lowercase letters c o a d g sK
- Forms lowercase letters n m r h b pK
- Forms lowercase letters u y v w k x z e f j qK
AZ-ELS MATH.1.1.b
- Counts out loud to 10pre
- Counts out loud to 20K
- Counts to 10 in Spanishpre
- Counts to 20 in SpanishK
AZ-ELS MATH.1.2.c
- Writes numerals 0 to 9K
AZ-ELS MATH.1.2.d
- Recognizes numerals 0 to 5pre
- Recognizes numerals 0 to 10K
AZ-ELS MATH.1.2.e
- Tells letters from other shapes and symbolspre
AZ-ELS MATH.1.3.a
- Compares groups: more, fewer, sameK
AZ-ELS MATH.1.4.a
- Sees 1, 2 or 3 without countingpre
- Sees up to 5 without counting (dice and finger patterns)K
AZ-ELS MATH.1.4.b
- Counts up to 5 objects and tells how manypre
AZ-ELS MATH.1.4.c
- Counts up to 5 objects and tells how manypre
- Makes a set of a given number (give me 4)K
AZ-ELS MATH.1.4.d
- Counts up to 10 objects in a line or arrayK
AZ-ELS MATH.1.4.e
- Matches a numeral to a group of objectsK
AZ-ELS MATH.2.1.a
- Adds within 5 with objects (3 and 2 more)K
AZ-ELS MATH.2.1.b
- Adds within 5 with objects (3 and 2 more)K
AZ-ELS MATH.2.1.c
- Takes away within 5 with objectsK
AZ-ELS MATH.2.1.d
- Takes away within 5 with objectsK
AZ-ELS MATH.2.2.b
- Fixes a broken pattern and makes own patternK
AZ-ELS MATH.2.2.c
- Copies and extends an AB patternK
AZ-ELS MATH.2.2.d
- Copies and extends an AB patternK
- Extends AAB, ABB and ABC patternsK
AZ-ELS MATH.2.2.e
- Fixes a broken pattern and makes own patternK
AZ-ELS MATH.3.1.a
- Sorts objects into groups and counts each groupK
- Sorts by one attribute (color, shape or size)pre
- Sorts by two attributes at once (big red)ext
- Names colors and sees what mixing makespre
AZ-ELS MATH.3.1.b
- Re-sorts the same things by a new ruleK
AZ-ELS MATH.3.2.c
- Reads a simple picture graph (which has more?)K
AZ-ELS MATH.3.2.d
- Reads a simple picture graph (which has more?)K
AZ-ELS MATH.3.3.a
- Compares size: big/small, long/short, tall/short, heavy/lightpre
AZ-ELS MATH.3.3.b
- Measures with same-size units (how many blocks long?)K
AZ-ELS MATH.3.3.d
- Orders 3 to 5 objects by sizeK
AZ-ELS MATH.3.3.e
- Uses first to fifthK
- Uses time words: morning, night, yesterday, today, tomorrow, before, afterK
AZ-ELS MATH.4.1.a
- Names shapes in any size or positionK
AZ-ELS MATH.4.1.b
- Names circle, square, triangle and rectangleK
- Finds shapes in real objectsK
AZ-ELS MATH.4.1.c
- Builds a shape from smaller shapesK
- Completes a 4 to 9 piece puzzlepre
- Traces pre-writing shapes: cross, square, diagonal, X, triangleK
AZ-ELS MATH.4.1.d
- Names cube, sphere, cone and cylinderK
AZ-ELS MATH.4.1.e
- Describes shapes by sides and cornersK
AZ-ELS MATH.4.2.a
- Uses position words: on, under, in, next to, behind, betweenK
- Follows and gives one-step arrow directionsK
AZ-ELS PD.1.1.a
- Stops on the signal (freeze dance)pre
- Balances on one foot and jumps with both feetpre
AZ-ELS PD.1.1.b
- Moves like animals and things (creative movement)ext
- Balances on one foot and jumps with both feetpre
AZ-ELS PD.1.1.c
- Keeps a steady beatext
- Crosses the midline (touch opposite knee, big arm circles)pre
AZ-ELS PD.1.1.d
- Crosses the midline (touch opposite knee, big arm circles)pre
AZ-ELS PD.1.2.a
- Traces lines: down, across, circlepre
AZ-ELS PD.1.2.b
- Drags and places with one fingerpre
- Taps small targets accurately (pop the bubbles)pre
AZ-ELS PD.3.1.a
- Chooses safe and kind actionsK
AZ-ELS PD.3.1.b
- Recognizes signs and labels (environmental print)pre
AZ-ELS PD.3.1.c
- Knows why rules keep us safe and fairK
AZ-ELS SCI.1.1.a
- Names today's weather and dresses for itpre
- Knows day and night, sun and moonpre
- Knows the five senses and their body partsK
- Knows Sonoran Desert plants and animalsK
AZ-ELS SCI.1.1.b
- Describes what it sees (color, size, texture)pre
- Knows animal body parts and what they doK
AZ-ELS SCI.1.1.c
- Knows what plants need and their partsK
- Names colors and sees what mixing makespre
AZ-ELS SCI.1.1.d
- Sorts living and non-living thingsK
AZ-ELS SCI.1.1.e
- Matches animals to their homespre
AZ-ELS SCI.1.2.b
- Predicts, then tests (sink or float)K
AZ-ELS SCI.1.2.c
- Checks own answer before finishingK
- Predicts, then tests (sink or float)K
AZ-ELS SCI.1.3.b
- Predicts what happens next (cause and effect)K
AZ-ELS SE.1.1.a
- Says 'I can try' and keeps going after a missK
AZ-ELS SE.1.1.c
- Tells about self and family (I like…, my family…)pre
AZ-ELS SE.1.1.d
- Understands others can like different thingsK
AZ-ELS SE.1.2.a
- Names basic feelings from facesK
AZ-ELS SE.1.2.b
- Tells how I feel todaypre
- Tells a little from a lot (a little mad, very mad)K
AZ-ELS SE.1.2.c
- Tells how a character feels and whyK
- Reads feelings from body language and situationsK
AZ-ELS SE.1.2.e
- Notices when someone is sad and offers helpK
AZ-ELS SE.1.3.b
- Uses a calm-down strategy (slow breaths)K
AZ-ELS SE.1.3.c
- Chooses what helps when upsetK
- Uses words to ask (Can I have a turn, please?)K
- Chooses safe and kind actionsK
AZ-ELS SE.2.2.b
- Waits for a turnK
- Shares and plays cooperativelyK
AZ-ELS SE.2.2.c
- Solves a small problem with a friend (two ideas)K
AZ-ELS SS.1.1.a
- Tells about self and family (I like…, my family…)pre
AZ-ELS SS.1.1.b
- Names family members and what they do at homepre
AZ-ELS SS.1.1.c
- Knows the flag and that families celebrate in different waysK
AZ-ELS SS.1.1.f
- Names family members and what they do at homepre
AZ-ELS SS.2.1.a
- Knows the flag and that families celebrate in different waysK
- Says greetings and courtesy words in Spanishpre
- Knows that one thing can have two names (cat, gato)K
AZ-ELS SS.2.1.c
- Names people, places and vehicles in the communityK
AZ-ELS SS.2.2.b
- Knows community helpers and what they doK
AZ-ELS SS.2.2.d
- Knows why rules keep us safe and fairK
AZ-ELS SS.2.2.e
- Tells needs from wantsK
AZ-ELS SS.2.3.a
- Knows places in the community and what happens thereK
- Uses a simple map to find a place or pathK
AZ-ELS SS.2.3.b
- Knows Sonoran Desert plants and animalsK
AZ-ELS SS.2.3.d
- Takes care of the environment (trash, water, plants)pre
AZ-ELS SS.3.1.a
- Knows day and night, sun and moonpre
- Uses time words: morning, night, yesterday, today, tomorrow, before, afterK
AZ-ELS SS.3.1.c
- Puts 3 pictures in order (first, next, last)K
- Uses time words: morning, night, yesterday, today, tomorrow, before, afterK
Head Start Early Learning Outcomes Framework (ELOF)
47 codes · 202 skills
Published by the Office of Head Start for ages birth to five, in five central domains. Wren cites the preschool goals, which the framework numbers by sub-domain: P-LC for language and communication, P-LIT for literacy, P-MATH for mathematics, P-SCI for scientific reasoning, P-SE for social and emotional development, P-ATL for approaches to learning and P-PMP for perceptual, motor and physical development (for example Goal P-LC 2, “Child understands and responds to increasingly complex communication and language from others”).
Official source: Office of Head Start: Head Start Early Learning Outcomes Framework
ELOF P-ATL 1
- Uses a calm-down strategy (slow breaths)K
- Chooses what helps when upsetK
ELOF P-ATL 4
- Waits for a turnK
ELOF P-ATL 5
- Waits for a turnK
- Stops on the signal (freeze dance)pre
- Taps the target, not the distractor (go/no-go)K
- Acts only when Pip says 'Pip says'K
- Plays opposite day (day/night switch)K
- Dances to music and stops with itext
ELOF P-ATL 6
- Finds a hidden object in a busy picturepre
- Stays with a two-minute taskK
ELOF P-ATL 7
- Completes a 4 to 9 piece puzzlepre
- Sticks with a hard task and tries againK
- Checks own answer before finishingK
ELOF P-ATL 8
- Follows a two-step directionK
- Follows a three-step directionK
- Follows and gives one-step arrow directionsK
- Plans a 2 to 4 step arrow pathK
- Acts only when Pip says 'Pip says'K
- Remembers 2 to 3 things in orderpre
- Remembers 4 things in orderK
- Finds matching pairs in memory cardspre
- Echoes a short rhythmext
ELOF P-ATL 9
- Re-sorts the same things by a new ruleK
- Plays opposite day (day/night switch)K
ELOF P-ATL 10
- Plans steps before startingK
ELOF P-ATL 13
- Pretends a role or acts out a storyext
ELOF P-LC 1
- Sings along with a familiar songext
ELOF P-LC 2
- Follows a one-step directionpre
- Follows a two-step directionK
- Follows a three-step directionK
- Answers who, what and where questions about a picturepre
- Answers why and how questionsK
- Follows a direction in Spanishpre
ELOF P-LC 4
- Says greetings and courtesy words in Spanishpre
ELOF P-LC 5
- Describes with two details (color, size, action)K
- Says a complete sentence of 4+ wordsK
ELOF P-LC 6
- Names things at home and at the tablepre
- Names animals, plants and weatherpre
- Names people, places and vehicles in the communityK
- Learns and uses a new word (tier-2 word of the day)K
- Knows colors in Spanishpre
- Knows animals in Spanishpre
- Knows family words in Spanishpre
- Knows foods in Spanishpre
- Knows body parts in Spanishpre
- Knows that one thing can have two names (cat, gato)K
ELOF P-LC 7
- Sorts words into categories (food, animals, clothes)K
- Understands opposites (big/small, hot/cold, up/down)K
- Matches things that go together (sock and foot)pre
- Finds the one that doesn't belongK
- Completes a simple analogy (bird is to nest as bee is to…)ext
ELOF P-LIT 1
- Hears whether two sounds are the same or differentpre
- Hears separate words in a short phrasepre
- Hears rhymesK
- Makes a rhymeK
- Claps syllables in wordsK
- Blends word parts (cup + cake = cupcake)K
- Hears the first sound in a wordK
- Says the first sound in a wordK
- Blends onset and rime (c + at = cat)K
- Blends three sounds into a wordK
- Breaks a word into its soundsK
- Hears the last sound in a wordK
- Hears the middle vowel soundK
- Hears rhymes in Spanish (gato, pato)K
- Claps syllables in Spanish wordsK
- Hears the first vowel of a word (oso starts with o)K
- Hears the first syllable of a word (mesa starts with me)K
ELOF P-LIT 2
- Knows the letters in own nameK
- Holds a book right side up and finds the front cover and titlepre
- Knows print goes left to right, top to bottomK
- Knows letters make words and spaces separate wordsK
- Recognizes signs and labels (environmental print)pre
ELOF P-LIT 3
- Tells letters from other shapes and symbolspre
- Matches identical letterspre
- Knows the letters in own nameK
- Names uppercase letters (S, A, T, P, I, N, M)K
- Names uppercase letters (C, K, E, H, R, D, O)K
- Names uppercase letters (G, U, L, F, B, J, W)K
- Names uppercase letters (V, X, Y, Z, Q)K
- Matches uppercase to lowercase lettersK
- Names lowercase lettersK
- Letter sound /s/K
- Letter sound /a/K
- Letter sound /t/K
- Letter sound /p/K
- Letter sound /i/K
- Letter sound /n/K
- Letter sound /m/K
- Letter sound /d/K
- Letter sound /g/K
- Letter sound /o/K
- Letter sound /c/K
- Letter sound /k/K
- Letter sound /e/K
- Letter sound /u/K
- Letter sound /r/K
- Letter sound /h/K
- Letter sound /b/K
- Letter sound /f/K
- Letter sound /l/K
- Letter sound /j/K
- Letter sound /v/K
- Letter sound /w/K
- Letter sound /x/K
- Letter sound /y/K
- Letter sound /z/K
- Letter sound /q/K
- Reads short words (sun, cat, map) by sounding outK
- Knows the five vowels and their soundsK
- Reads the syllables ma me mi mo muK
- Reads the syllables pa pe pi po puK
- Reads the syllables sa se si so suK
- Reads the syllables la le li lo luK
- Reads the syllables ta te ti to tuK
- Reads the syllables da de di do duK
- Reads the syllables na ne ni no nuK
- Blends syllables to read simple words (ma + pa = mapa)K
ELOF P-LIT 4
- Names the characters in a storyK
- Retells a story in order (first, next, last)K
- Puts 3 pictures in order (first, next, last)K
- Puts 4 pictures in order and tells the storyK
ELOF P-LIT 5
- Predicts what happens nextK
- Tells how a character feels and whyK
- Connects a story to own lifepre
- Tells what an informational page is aboutK
ELOF P-LIT 6
- Writes the first letter of a word it hearsK
- Spells short words with letter tilesext
- Draws and tells a story about itpre
- Draws with purpose and talks about itext
- Traces lines: down, across, circlepre
- Forms lowercase letters l t iK
- Forms lowercase letters c o a d g sK
- Forms lowercase letters n m r h b pK
- Forms lowercase letters u y v w k x z e f j qK
- Forms uppercase lettersK
- Writes own first nameK
ELOF P-MATH 1
- Counts out loud to 10pre
- Counts out loud to 20K
- Counts on from a number (what comes after 7?)K
- Counts backward from 10K
- Counts to 10 in Spanishpre
- Counts to 20 in SpanishK
ELOF P-MATH 2
- Sees 1, 2 or 3 without countingpre
- Sees up to 5 without counting (dice and finger patterns)K
- Sees 5 to 10 on a ten-frame (5 and some more)K
ELOF P-MATH 3
- Counts up to 5 objects and tells how manypre
- Counts up to 10 objects in a line or arrayK
- Counts up to 10 scattered objects without skipping or repeatingK
- Counts up to 20 objectsK
- Makes a set of a given number (give me 4)K
ELOF P-MATH 4
- Compares groups: more, fewer, sameK
- Uses first to fifthK
ELOF P-MATH 5
- Recognizes numerals 0 to 5pre
- Recognizes numerals 0 to 10K
- Matches a numeral to a group of objectsK
- Writes numerals 0 to 9K
ELOF P-MATH 6
- Adds within 5 with objects (3 and 2 more)K
- Takes away within 5 with objectsK
- Breaks 5 into parts (5 is 2 and 3)K
- Adds and subtracts within 10 on a ten-frameK
- Solves a story problem within 10ext
ELOF P-MATH 7
- Copies and extends an AB patternK
- Extends AAB, ABB and ABC patternsK
- Fixes a broken pattern and makes own patternK
ELOF P-MATH 8
- Compares size: big/small, long/short, tall/short, heavy/lightpre
- Orders 3 to 5 objects by sizeK
- Measures with same-size units (how many blocks long?)K
ELOF P-MATH 9
- Names circle, square, triangle and rectangleK
- Names shapes in any size or positionK
- Describes shapes by sides and cornersK
- Names cube, sphere, cone and cylinderK
- Builds a shape from smaller shapesK
- Finds shapes in real objectsK
- Completes a 4 to 9 piece puzzlepre
ELOF P-MATH 10
- Uses position words: on, under, in, next to, behind, betweenK
- Follows and gives one-step arrow directionsK
- Plans a 2 to 4 step arrow pathK
- Uses a simple map to find a place or pathK
ELOF P-PMP 1
- Moves like animals and things (creative movement)ext
- Dances to music and stops with itext
- Balances on one foot and jumps with both feetpre
ELOF P-PMP 2
- Keeps a steady beatext
- Crosses the midline (touch opposite knee, big arm circles)pre
ELOF P-PMP 3
- Drags and places with one fingerpre
- Taps small targets accurately (pop the bubbles)pre
- Traces lines: down, across, circlepre
- Traces pre-writing shapes: cross, square, diagonal, X, triangleK
ELOF P-SCI 1
- Describes what it sees (color, size, texture)pre
- Knows animal body parts and what they doK
- Matches animals to their homespre
- Knows what plants need and their partsK
- Names today's weather and dresses for itpre
- Knows the five senses and their body partsK
ELOF P-SCI 2
- Describes what it sees (color, size, texture)pre
ELOF P-SCI 3
- Matches identical picturespre
- Sorts by one attribute (color, shape or size)pre
- Re-sorts the same things by a new ruleK
- Sorts by two attributes at once (big red)ext
- Sorts living and non-living thingsK
ELOF P-SCI 4
- Predicts what happens next (cause and effect)K
- Predicts, then tests (sink or float)K
ELOF P-SCI 5
- Predicts, then tests (sink or float)K
ELOF P-SE 4
- Shares and plays cooperativelyK
ELOF P-SE 5
- Uses words to ask (Can I have a turn, please?)K
- Solves a small problem with a friend (two ideas)K
ELOF P-SE 6
- Tells how a character feels and whyK
- Names basic feelings from facesK
- Tells how I feel todaypre
- Reads feelings from body language and situationsK
- Tells a little from a lot (a little mad, very mad)K
ELOF P-SE 7
- Notices when someone is sad and offers helpK
ELOF P-SE 8
- Uses a calm-down strategy (slow breaths)K
- Chooses what helps when upsetK
ELOF P-SE 9
- Understands others can like different thingsK
- Tells about self and family (I like…, my family…)pre
ELOF P-SE 10
- Says 'I can try' and keeps going after a missK
ELOF P-SE 11
- Tells about self and family (I like…, my family…)pre
- Names family members and what they do at homepre
Common Core State Standards (kindergarten)
53 codes · 134 skills
The Common Core State Standards Initiative’s standards for English language arts and mathematics. Wren cites the kindergarten standards: mathematics codes start with K (for example K.CC.A.1, Counting and Cardinality) and English language arts codes carry the K in the middle (for example RF.K.1.a, Reading: Foundational Skills).
Official source: Common Core State Standards Initiative
CCSS K.CC.A.1
- Counts out loud to 10pre
- Counts out loud to 20K
- Counts to 50, and by tens to 100ext
- Counts backward from 10K
- Counts to 10 in Spanishpre
- Counts to 20 in SpanishK
CCSS K.CC.A.2
- Counts on from a number (what comes after 7?)K
CCSS K.CC.A.3
- Recognizes numerals 0 to 5pre
- Recognizes numerals 0 to 10K
- Recognizes numerals 11 to 20K
- Matches a numeral to a group of objectsK
- Writes numerals 0 to 9K
CCSS K.CC.B.4
- Counts up to 5 objects and tells how manypre
- Counts up to 10 objects in a line or arrayK
CCSS K.CC.B.5
- Sees 5 to 10 on a ten-frame (5 and some more)K
- Counts up to 10 objects in a line or arrayK
- Counts up to 10 scattered objects without skipping or repeatingK
- Counts up to 20 objectsK
- Makes a set of a given number (give me 4)K
CCSS K.CC.C.6
- Compares groups: more, fewer, sameK
CCSS K.CC.C.7
- Compares two written numbers (which is bigger?)ext
CCSS K.G.A.1
- Uses position words: on, under, in, next to, behind, betweenK
- Finds shapes in real objectsK
CCSS K.G.A.2
- Names circle, square, triangle and rectangleK
- Names shapes in any size or positionK
CCSS K.G.A.3
- Names cube, sphere, cone and cylinderK
CCSS K.G.B.4
- Describes shapes by sides and cornersK
CCSS K.G.B.5
- Traces pre-writing shapes: cross, square, diagonal, X, triangleK
CCSS K.G.B.6
- Builds a shape from smaller shapesK
CCSS K.MD.A.1
- Measures with same-size units (how many blocks long?)K
CCSS K.MD.A.2
- Compares size: big/small, long/short, tall/short, heavy/lightpre
CCSS K.MD.B.3
- Sorts objects into groups and counts each groupK
- Reads a simple picture graph (which has more?)K
- Sorts by one attribute (color, shape or size)pre
CCSS K.NBT.A.1
- Recognizes numerals 11 to 20K
CCSS K.OA.A.1
- Adds within 5 with objects (3 and 2 more)K
- Takes away within 5 with objectsK
CCSS K.OA.A.2
- Adds and subtracts within 10 on a ten-frameK
- Solves a story problem within 10ext
CCSS K.OA.A.3
- Sees 5 to 10 on a ten-frame (5 and some more)K
- Breaks 5 into parts (5 is 2 and 3)K
CCSS K.OA.A.4
- Finds how many more make 10ext
CCSS L.K.1.a
- Forms lowercase letters l t iK
- Forms lowercase letters c o a d g sK
- Forms lowercase letters n m r h b pK
- Forms lowercase letters u y v w k x z e f j qK
- Forms uppercase lettersK
CCSS L.K.1.d
- Answers who, what and where questions about a picturepre
CCSS L.K.1.f
- Says a complete sentence of 4+ wordsK
CCSS L.K.2.c
- Writes the first letter of a word it hearsK
CCSS L.K.2.d
- Spells short words with letter tilesext
CCSS L.K.5.a
- Sorts words into categories (food, animals, clothes)K
- Finds the one that doesn't belongK
CCSS L.K.5.b
- Understands opposites (big/small, hot/cold, up/down)K
CCSS L.K.5.c
- Matches things that go together (sock and foot)pre
CCSS L.K.6
- Names things at home and at the tablepre
- Names animals, plants and weatherpre
- Names people, places and vehicles in the communityK
- Learns and uses a new word (tier-2 word of the day)K
- Knows colors in Spanishpre
- Knows animals in Spanishpre
- Knows family words in Spanishpre
- Knows foods in Spanishpre
- Knows body parts in Spanishpre
CCSS RF.K.1.a
- Knows print goes left to right, top to bottomK
CCSS RF.K.1.b
- Knows letters make words and spaces separate wordsK
CCSS RF.K.1.c
- Hears separate words in a short phrasepre
- Knows letters make words and spaces separate wordsK
CCSS RF.K.1.d
- Names uppercase letters (S, A, T, P, I, N, M)K
- Names uppercase letters (C, K, E, H, R, D, O)K
- Names uppercase letters (G, U, L, F, B, J, W)K
- Names uppercase letters (V, X, Y, Z, Q)K
- Matches uppercase to lowercase lettersK
- Names lowercase lettersK
CCSS RF.K.2.a
- Hears rhymesK
- Makes a rhymeK
CCSS RF.K.2.b
- Claps syllables in wordsK
- Blends word parts (cup + cake = cupcake)K
CCSS RF.K.2.c
- Blends onset and rime (c + at = cat)K
- Blends three sounds into a wordK
CCSS RF.K.2.d
- Hears the first sound in a wordK
- Says the first sound in a wordK
- Breaks a word into its soundsK
- Hears the last sound in a wordK
- Hears the middle vowel soundK
CCSS RF.K.2.e
- Changes or removes a sound to make a new wordext
CCSS RF.K.3
- Blends syllables to read simple words (ma + pa = mapa)K
CCSS RF.K.3.a
- Letter sound /s/K
- Letter sound /a/K
- Letter sound /t/K
- Letter sound /p/K
- Letter sound /i/K
- Letter sound /n/K
- Letter sound /m/K
- Letter sound /d/K
- Letter sound /g/K
- Letter sound /o/K
- Letter sound /c/K
- Letter sound /k/K
- Letter sound /e/K
- Letter sound /u/K
- Letter sound /r/K
- Letter sound /h/K
- Letter sound /b/K
- Letter sound /f/K
- Letter sound /l/K
- Letter sound /j/K
- Letter sound /v/K
- Letter sound /w/K
- Letter sound /x/K
- Letter sound /y/K
- Letter sound /z/K
- Letter sound /q/K
- Hears and matches sh, ch, thext
- Reads the syllables ma me mi mo muK
- Reads the syllables pa pe pi po puK
- Reads the syllables sa se si so suK
- Reads the syllables la le li lo luK
- Reads the syllables ta te ti to tuK
- Reads the syllables da de di do duK
- Reads the syllables na ne ni no nuK
CCSS RF.K.3.b
- Reads short words (sun, cat, map) by sounding outK
- Knows the five vowels and their soundsK
CCSS RF.K.3.c
- Reads 10 common words by sight (the, a, I, is, to, see, my, we, go, like)ext
CCSS RF.K.4
- Reads a 3-word sentence with picturesext
CCSS RI.K.2
- Tells what an informational page is aboutK
CCSS RL.K.1
- Predicts what happens nextK
- Connects a story to own lifepre
CCSS RL.K.2
- Retells a story in order (first, next, last)K
- Puts 4 pictures in order and tells the storyK
CCSS RL.K.3
- Names the characters in a storyK
- Tells how a character feels and whyK
CCSS RL.K.5
- Holds a book right side up and finds the front cover and titlepre
CCSS SL.K.2
- Follows a one-step directionpre
- Follows a two-step directionK
- Answers who, what and where questions about a picturepre
CCSS SL.K.3
- Answers why and how questionsK
CCSS SL.K.4
- Describes with two details (color, size, action)K
CCSS W.K.3
- Draws and tells a story about itpre
Arizona’s kindergarten standards
68 codes · 118 skills
The Arizona Department of Education’s K-12 academic standards in English language arts (AZ-ELA), mathematics (AZ-Math), science (AZ-Sci) and history and social science (AZ-SS). Wren cites the kindergarten codes, which all begin with K (for example K.RF.1.a, K.CC.A.1, K.P2U1.1, K.C1.1).
Official source: Arizona Department of Education: K-12 academic standards
English language arts (AZ-ELA) · 29 codes
AZ-ELA K.L.1.e
- Says a complete sentence of 4+ wordsK
AZ-ELA K.L.5.a
- Sorts words into categories (food, animals, clothes)K
AZ-ELA K.L.5.b
- Understands opposites (big/small, hot/cold, up/down)K
AZ-ELA K.L.6
- Learns and uses a new word (tier-2 word of the day)K
AZ-ELA K.RF.1.a
- Knows print goes left to right, top to bottomK
AZ-ELA K.RF.1.c
- Hears separate words in a short phrasepre
AZ-ELA K.RF.1.d
- Knows letters make words and spaces separate wordsK
AZ-ELA K.RF.1.e
- Knows letters make words and spaces separate wordsK
AZ-ELA K.RF.1.f
- Names uppercase letters (S, A, T, P, I, N, M)K
- Names uppercase letters (C, K, E, H, R, D, O)K
- Names uppercase letters (G, U, L, F, B, J, W)K
- Names uppercase letters (V, X, Y, Z, Q)K
- Matches uppercase to lowercase lettersK
- Names lowercase lettersK
AZ-ELA K.RF.2.a
- Breaks a word into its soundsK
AZ-ELA K.RF.2.b
- Hears rhymesK
- Makes a rhymeK
AZ-ELA K.RF.2.c
- Claps syllables in wordsK
- Blends word parts (cup + cake = cupcake)K
- Blends onset and rime (c + at = cat)K
- Blends three sounds into a wordK
AZ-ELA K.RF.2.d
- Hears the first sound in a wordK
- Says the first sound in a wordK
- Hears the last sound in a wordK
- Hears the middle vowel soundK
AZ-ELA K.RF.2.e
- Changes or removes a sound to make a new wordext
AZ-ELA K.RF.3.a
- Letter sound /s/K
- Letter sound /a/K
- Letter sound /t/K
- Letter sound /p/K
- Letter sound /i/K
- Letter sound /n/K
- Letter sound /m/K
- Letter sound /d/K
- Letter sound /g/K
- Letter sound /o/K
- Letter sound /c/K
- Letter sound /k/K
- Letter sound /e/K
- Letter sound /u/K
- Letter sound /r/K
- Letter sound /h/K
- Letter sound /b/K
- Letter sound /f/K
- Letter sound /l/K
- Letter sound /j/K
- Letter sound /v/K
- Letter sound /w/K
- Letter sound /x/K
- Letter sound /y/K
- Letter sound /z/K
- Letter sound /q/K
- Hears and matches sh, ch, thext
AZ-ELA K.RF.3.b
- Reads short words (sun, cat, map) by sounding outK
AZ-ELA K.RF.3.c
- Reads 10 common words by sight (the, a, I, is, to, see, my, we, go, like)ext
AZ-ELA K.RF.4
- Reads a 3-word sentence with picturesext
AZ-ELA K.RI.2
- Tells what an informational page is aboutK
AZ-ELA K.RL.2
- Retells a story in order (first, next, last)K
AZ-ELA K.RL.3
- Names the characters in a storyK
AZ-ELA K.RL.5
- Holds a book right side up and finds the front cover and titlepre
AZ-ELA K.SL.4
- Describes with two details (color, size, action)K
AZ-ELA K.W.3
- Draws and tells a story about itpre
AZ-ELA K.WF.1.a
- Matches uppercase to lowercase lettersK
AZ-ELA K.WF.1.b
- Forms lowercase letters l t iK
- Forms lowercase letters c o a d g sK
- Forms lowercase letters n m r h b pK
- Forms lowercase letters u y v w k x z e f j qK
- Forms uppercase lettersK
- Writes own first nameK
AZ-ELA K.WF.2.a
- Breaks a word into its soundsK
AZ-ELA K.WF.3.a
- Writes the first letter of a word it hearsK
AZ-ELA K.WF.3.c
- Spells short words with letter tilesext
Mathematics (AZ-Math) · 18 codes
AZ-Math K.CC.A.1
- Counts out loud to 20K
- Counts to 50, and by tens to 100ext
AZ-Math K.CC.A.2
- Counts on from a number (what comes after 7?)K
AZ-Math K.CC.A.3
- Recognizes numerals 0 to 10K
- Recognizes numerals 11 to 20K
- Matches a numeral to a group of objectsK
- Writes numerals 0 to 9K
AZ-Math K.CC.B.4
- Counts up to 10 objects in a line or arrayK
AZ-Math K.CC.B.5
- Counts up to 10 scattered objects without skipping or repeatingK
- Counts up to 20 objectsK
AZ-Math K.CC.C.6
- Compares groups: more, fewer, sameK
AZ-Math K.CC.C.7
- Compares two written numbers (which is bigger?)ext
AZ-Math K.G.A.1
- Uses position words: on, under, in, next to, behind, betweenK
AZ-Math K.G.A.2
- Names circle, square, triangle and rectangleK
- Names shapes in any size or positionK
AZ-Math K.G.A.3
- Names cube, sphere, cone and cylinderK
AZ-Math K.G.B.4
- Describes shapes by sides and cornersK
AZ-Math K.G.B.6
- Builds a shape from smaller shapesK
AZ-Math K.MD.A.2
- Compares size: big/small, long/short, tall/short, heavy/lightpre
AZ-Math K.MD.B.3
- Sorts objects into groups and counts each groupK
AZ-Math K.OA.A.1
- Adds within 5 with objects (3 and 2 more)K
- Takes away within 5 with objectsK
AZ-Math K.OA.A.2
- Adds and subtracts within 10 on a ten-frameK
- Solves a story problem within 10ext
AZ-Math K.OA.A.3
- Breaks 5 into parts (5 is 2 and 3)K
AZ-Math K.OA.A.4
- Finds how many more make 10ext
Science (AZ-Sci) · 7 codes
AZ-Sci K.E1U1.3
- Names today's weather and dresses for itpre
AZ-Sci K.E1U1.4
- Names today's weather and dresses for itpre
AZ-Sci K.E2U1.5
- Knows day and night, sun and moonpre
AZ-Sci K.L1U1.6
- Knows animal body parts and what they doK
AZ-Sci K.L1U1.7
- Matches animals to their homespre
- Knows what plants need and their partsK
- Knows Sonoran Desert plants and animalsK
AZ-Sci K.L2U1.8
- Sorts living and non-living thingsK
AZ-Sci K.P2U1.1
- Knows the five senses and their body partsK
- Hears loud/soft, fast/slow, high/lowext
- Recognizes instrument sounds (drum, bell, flute, guitar)ext
History and social science (AZ-SS) · 14 codes
AZ-SS K.C1.1
- Chooses safe and kind actionsK
- Takes care of the environment (trash, water, plants)pre
AZ-SS K.C1.3
- Understands others can like different thingsK
AZ-SS K.C2.1
- Knows community helpers and what they doK
AZ-SS K.C2.2
- Knows community helpers and what they doK
- Knows places in the community and what happens thereK
AZ-SS K.C4.2
- Knows why rules keep us safe and fairK
AZ-SS K.E2.1
- Tells needs from wantsK
AZ-SS K.E2.2
- Tells needs from wantsK
AZ-SS K.G1.1
- Uses a simple map to find a place or pathK
AZ-SS K.G1.2
- Knows places in the community and what happens thereK
AZ-SS K.G2.1
- Knows Sonoran Desert plants and animalsK
- Takes care of the environment (trash, water, plants)pre
AZ-SS K.H1.1
- Knows the flag and that families celebrate in different waysK
AZ-SS K.H2.1
- Solves a small problem with a friend (two ideas)K
AZ-SS K.H4.1
- Knows the flag and that families celebrate in different waysK
AZ-SS K.SP1.1
- Puts 3 pictures in order (first, next, last)K
- Puts 4 pictures in order and tells the storyK
- Uses time words: morning, night, yesterday, today, tomorrow, before, afterK
CASEL framework for social and emotional learning
5 codes · 16 skills
CASEL describes the “CASEL 5” as five interrelated areas of competence: self-awareness, self-management, social awareness, relationship skills and responsible decision-making. These are competencies, not numbered standards, so Wren cites each by name.
Official source: CASEL: What is the CASEL framework?
CASEL Relationship skills
Relationship skills
- Uses words to ask (Can I have a turn, please?)K
- Shares and plays cooperativelyK
- Solves a small problem with a friend (two ideas)K
CASEL Responsible decision-making
Responsible decision-making
- Chooses safe and kind actionsK
CASEL Self-awareness
Self-awareness
- Names basic feelings from facesK
- Tells how I feel todaypre
- Tells a little from a lot (a little mad, very mad)K
- Tells about self and family (I like…, my family…)pre
- Says 'I can try' and keeps going after a missK
CASEL Self-management
Self-management
- Uses a calm-down strategy (slow breaths)K
- Chooses what helps when upsetK
- Waits for a turnK
CASEL Social awareness
Social awareness
- Tells how a character feels and whyK
- Reads feelings from body language and situationsK
- Notices when someone is sad and offers helpK
- Understands others can like different thingsK
Codes are listed in code order. The text of each standard is in the framework’s own document, linked above each list.
How Wren teaches: the method and the research behind it · Wren’s logic model (ESSA Tier 4) · Privacy notice · Back to the top
Reviewed October 4, 2026. Generated from the curriculum file, version 2026-10-02.1. Updated whenever a skill or its codes change.
Los estándares detrás de cada habilidad de Wren
Cada una de las 225 habilidades de Wren está alineada con códigos de cinco marcos: los Estándares de Aprendizaje Temprano de Arizona, el Marco de Resultados de Aprendizaje Temprano de Head Start, el Common Core, los estándares de Arizona para kínder y el marco de CASEL. Esta página enumera cada código que Wren aborda y las habilidades que lo enseñan, 307 códigos en total. Busque un código o una habilidad, muestre un marco a la vez o imprima la página para un portafolio o una escuela.
Wren hizo esta correspondencia por su cuenta. Las organizaciones que publican estos estándares no han revisado ni avalado a Wren. Un código en esta página significa que Wren enseña hacia ese estándar; no significa que un niño lo haya alcanzado.
Cobertura de un vistazo
| Marco | Códigos abordados | Habilidades alineadas |
|---|---|---|
| Estándares de Aprendizaje Temprano de Arizona (4.ª edición) | 134 | 204 |
| Marco de Resultados de Aprendizaje Temprano de Head Start (ELOF) | 47 | 202 |
| Common Core State Standards (kínder) | 53 | 134 |
| Estándares de Arizona para kínder | 68 | 118 |
| Marco de CASEL para el aprendizaje socioemocional | 5 | 16 |
| Los cinco marcos | 307 | 225 |
Cada fila es un código de estándar. Debajo están las habilidades de Wren que lo practican, con el área de aprendizaje, la edad desde la que un niño puede empezarla y la marca K, pre o ext. Un código cuenta una vez sin importar cuántas habilidades lo practiquen; una habilidad cuenta una vez por marco sin importar cuántos códigos de ese marco tenga. Los conteos vienen del mismo archivo de currículo con el que funciona la app (versión 2026-10-02.1).
Qué significan «K», «pre» y «ext»
Las habilidades marcadas con K son las que los niños suelen tener al empezar el kínder; solo ellas cuentan para el número de preparación en la app para padres (158 de las 225 habilidades). Las marcadas con pre son pasos previos (47) y las marcadas con ext van más allá de la entrada al kínder (20). El número de preparación es la estimación propia de Wren a partir de la práctica dentro de Wren. No es una prueba estandarizada, y Wren todavía no lo ha comparado con una medida externa.
K habilidad de entrada al kínderpre paso previoext más allá de la entrada al kínder
Mostrar:
Estándares de Aprendizaje Temprano de Arizona (4.ª edición)
134 códigos · 204 habilidades
Publicados por el Departamento de Educación de Arizona para niños de tres a cinco años. Ocho estándares (Desarrollo socioemocional; Actitudes para aprender; Lenguaje y lectoescritura; Matemáticas; Ciencias; Estudios sociales; Desarrollo físico, salud y seguridad; Bellas artes), cada uno organizado en ejes, conceptos e indicadores con letra. Wren escribe un código con la abreviatura del estándar, luego el eje, el concepto y la letra del indicador (por ejemplo LL.1.1.c).
Fuente oficial: Departamento de Educación de Arizona: Arizona Early Learning Standards, 4.ª edición (PDF, en inglés)
AZ-ELS ATL.1.1.c
- Juega al día de los opuestos (día/noche)K
AZ-ELS ATL.2.1.a
- Se detiene con la señal (baile congelado)pre
- Toca el objetivo, no el distractorK
- Actúa solo cuando Pip dice 'Pip dice'K
- Recuerda 2 o 3 cosas en ordenpre
- Encuentra pares en el juego de memoriapre
- Encuentra un objeto escondido en una imagen llena de cosaspre
AZ-ELS ATL.2.1.b
- Recuerda 4 cosas en ordenK
- Se mantiene en una tarea de dos minutosK
AZ-ELS ATL.2.2.a
- Persiste en una tarea difícil y lo intenta otra vezK
AZ-ELS ATL.2.2.b
- Persiste en una tarea difícil y lo intenta otra vezK
AZ-ELS ATL.2.2.c
- Planea un camino de 2 a 4 flechasK
- Planea los pasos antes de empezarK
AZ-ELS ATL.3.1.d
- Dice 'puedo intentar' y sigue después de un errorK
AZ-ELS ATL.5.1.a
- Empareja dibujos igualespre
- Encuentra el que no perteneceK
AZ-ELS ATL.5.1.b
- Responde por qué y cómoK
- Predice qué pasará (causa y efecto)K
AZ-ELS ATL.5.1.c
- Empareja cosas que van juntas (calcetín y pie)pre
- Completa una analogía simple (pájaro es a nido como abeja es a…)ext
AZ-ELS ATL.5.2.c
- Sigue y da instrucciones de una flechaK
- Planea un camino de 2 a 4 flechasK
- Planea los pasos antes de empezarK
AZ-ELS ATL.5.2.d
- Revisa su respuesta antes de terminarK
AZ-ELS FA.1.1.a
- Nombra colores y ve qué forma la mezclapre
- Dibuja con intención y habla de su dibujoext
AZ-ELS FA.1.1.d
- Dibuja con intención y habla de su dibujoext
AZ-ELS FA.2.1.a
- Lleva un ritmo constanteext
- Reconoce sonidos de instrumentos (tambor, campana, flauta, guitarra)ext
AZ-ELS FA.2.1.b
- Canta una canción conocidaext
AZ-ELS FA.2.1.c
- Repite un ritmo cortoext
AZ-ELS FA.2.1.d
- Escucha fuerte/suave, rápido/lento, agudo/graveext
AZ-ELS FA.2.1.e
- Escucha fuerte/suave, rápido/lento, agudo/graveext
AZ-ELS FA.3.1.a
- Se mueve como animales y cosas (movimiento creativo)ext
AZ-ELS FA.3.1.b
- Baila con la música y se detiene con ellaext
AZ-ELS FA.3.1.c
- Se mueve como animales y cosas (movimiento creativo)ext
AZ-ELS FA.4.1.a
- Juega un papel o representa un cuentoext
AZ-ELS FA.4.1.d
- Juega un papel o representa un cuentoext
AZ-ELS LL.1.1.b
- Canta una canción conocidaext
AZ-ELS LL.1.1.c
- Sigue una instrucción de un pasopre
- Sigue una instrucción de dos pasosK
- Sigue una instrucción de tres pasosK
- Sigue una instrucción en españolpre
AZ-ELS LL.1.2.c
- Responde quién, qué y dónde sobre una imagenpre
- Responde por qué y cómoK
AZ-ELS LL.1.2.e
- Usa palabras para pedir (¿Me das un turno, por favor?)K
- Dice saludos y palabras de cortesía en españolpre
AZ-ELS LL.1.2.h
- Describe con dos detalles (color, tamaño, acción)K
- Dice una oración completa de 4 o más palabrasK
AZ-ELS LL.1.3.a
- Nombra cosas de la casa y de la mesapre
- Nombra animales, plantas y climapre
- Nombra personas, lugares y vehículos de la comunidadK
- Entiende opuestos (grande/pequeño, caliente/frío, arriba/abajo)K
- Aprende y usa una palabra nueva (palabra del día)K
- Conoce los colores en españolpre
- Conoce los animales en españolpre
- Conoce las palabras de la familia en españolpre
- Conoce las comidas en españolpre
- Conoce las partes del cuerpo en españolpre
- Sabe que una cosa puede tener dos nombres (cat, gato)K
AZ-ELS LL.1.3.b
- Aprende y usa una palabra nueva (palabra del día)K
AZ-ELS LL.1.3.c
- Agrupa palabras por categoría (comida, animales, ropa)K
AZ-ELS LL.1.3.d
- Usa palabras de posición: encima, debajo, dentro, al lado, detrás, entreK
AZ-ELS LL.2.1.a
- Reconoce letreros y etiquetaspre
AZ-ELS LL.2.1.c
- Sabe que las letras forman palabras y que los espacios las separanK
AZ-ELS LL.2.1.d
- Conoce las letras de su nombreK
AZ-ELS LL.2.2.a
- Sostiene un libro bien y encuentra la portada y el títulopre
- Sabe que se lee de izquierda a derecha y de arriba abajoK
AZ-ELS LL.2.2.c
- Sostiene un libro bien y encuentra la portada y el títulopre
AZ-ELS LL.2.3.a
- Escucha si dos sonidos son iguales o diferentespre
AZ-ELS LL.2.3.b
- Reconoce rimasK
- Reconoce rimas en español (gato, pato)K
AZ-ELS LL.2.3.c
- Produce rimasK
AZ-ELS LL.2.3.d
- Escucha el primer sonido de una palabraK
- Dice el primer sonido de una palabraK
- Escucha el último sonido de una palabraK
- Escucha la vocal inicial de una palabra (oso empieza con o)K
AZ-ELS LL.2.3.e
- Escucha las palabras separadas en una frase cortapre
AZ-ELS LL.2.3.f
- Aplaude las sílabas de las palabrasK
- Une partes de palabras (rain + bow = rainbow)K
- Aplaude las sílabas en españolK
- Escucha la primera sílaba de una palabra (mesa empieza con me)K
AZ-ELS LL.2.3.g
- Une inicio y rima (c + at = cat)K
- Une tres sonidos en una palabraK
- Separa una palabra en sus sonidosK
- Une sílabas para leer palabras simples (ma + pa = mapa)K
AZ-ELS LL.2.4.a
- Distingue letras de otras figuras y símbolospre
AZ-ELS LL.2.4.b
- Empareja letras igualespre
- Empareja mayúsculas con minúsculasK
AZ-ELS LL.2.4.c
- Conoce las letras de su nombreK
- Nombra letras mayúsculas (S, A, T, P, I, N, M)K
- Nombra letras mayúsculas (C, K, E, H, R, D, O)K
- Nombra letras mayúsculas (G, U, L, F, B, J, W)K
- Nombra letras mayúsculas (V, X, Y, Z, Q)K
- Nombra letras minúsculasK
AZ-ELS LL.2.4.d
- Forma las letras minúsculas l t iK
- Forma las letras minúsculas c o a d g sK
- Forma las letras minúsculas n m r h b pK
- Forma las letras minúsculas u y v w k x z e f j qK
AZ-ELS LL.2.4.e
- Sonido de la letra /s/K
- Sonido de la letra /a/K
- Sonido de la letra /t/K
- Sonido de la letra /p/K
- Sonido de la letra /i/K
- Sonido de la letra /n/K
- Sonido de la letra /m/K
- Sonido de la letra /d/K
- Sonido de la letra /g/K
- Sonido de la letra /o/K
- Sonido de la letra /c/K
- Sonido de la letra /k/K
- Sonido de la letra /e/K
- Sonido de la letra /u/K
- Sonido de la letra /r/K
- Sonido de la letra /h/K
- Sonido de la letra /b/K
- Sonido de la letra /f/K
- Sonido de la letra /l/K
- Sonido de la letra /j/K
- Sonido de la letra /v/K
- Sonido de la letra /w/K
- Sonido de la letra /x/K
- Sonido de la letra /y/K
- Sonido de la letra /z/K
- Sonido de la letra /q/K
- Conoce las cinco vocales y sus sonidosK
- Lee las sílabas ma me mi mo muK
- Lee las sílabas pa pe pi po puK
- Lee las sílabas sa se si so suK
- Lee las sílabas la le li lo luK
- Lee las sílabas ta te ti to tuK
- Lee las sílabas da de di do duK
- Lee las sílabas na ne ni no nuK
AZ-ELS LL.2.5.b
- Nombra los personajes de un cuentoK
AZ-ELS LL.2.5.c
- Responde quién, qué y dónde sobre una imagenpre
- Dice cómo se siente un personaje y por quéK
AZ-ELS LL.2.5.d
- Relaciona el cuento con su vidapre
AZ-ELS LL.2.5.e
- Predice qué pasaráK
AZ-ELS LL.2.5.h
- Dice de qué trata una página informativaK
AZ-ELS LL.2.5.i
- Vuelve a contar un cuento en orden (primero, después, al final)K
- Ordena 3 dibujos (primero, después, al final)K
- Ordena 4 dibujos y cuenta la historiaK
AZ-ELS LL.3.1.a
- Dibuja con intención y habla de su dibujoext
AZ-ELS LL.3.1.b
- Escribe su nombreK
AZ-ELS LL.3.1.c
- Dibuja y cuenta una historia sobre su dibujopre
AZ-ELS LL.3.1.d
- Traza líneas: hacia abajo, de lado, círculopre
- Traza formas previas a la escritura: cruz, cuadrado, diagonal, X, triánguloK
- Forma las letras minúsculas l t iK
- Forma las letras minúsculas c o a d g sK
- Forma las letras minúsculas n m r h b pK
- Forma las letras minúsculas u y v w k x z e f j qK
AZ-ELS MATH.1.1.b
- Cuenta en voz alta hasta 10pre
- Cuenta en voz alta hasta 20K
- Cuenta hasta 10 en españolpre
- Cuenta hasta 20 en españolK
AZ-ELS MATH.1.2.c
- Escribe los números del 0 al 9K
AZ-ELS MATH.1.2.d
- Reconoce los números del 0 al 5pre
- Reconoce los números del 0 al 10K
AZ-ELS MATH.1.2.e
- Distingue letras de otras figuras y símbolospre
AZ-ELS MATH.1.3.a
- Compara grupos: más, menos, igualK
AZ-ELS MATH.1.4.a
- Reconoce 1, 2 o 3 sin contarpre
- Reconoce hasta 5 sin contar (patrones de dados y dedos)K
AZ-ELS MATH.1.4.b
- Cuenta hasta 5 objetos y dice cuántos haypre
AZ-ELS MATH.1.4.c
- Cuenta hasta 5 objetos y dice cuántos haypre
- Forma un grupo de un número dado (dame 4)K
AZ-ELS MATH.1.4.d
- Cuenta hasta 10 objetos en fila o en cuadrículaK
AZ-ELS MATH.1.4.e
- Empareja un número con un grupo de objetosK
AZ-ELS MATH.2.1.a
- Suma hasta 5 con objetos (3 y 2 más)K
AZ-ELS MATH.2.1.b
- Suma hasta 5 con objetos (3 y 2 más)K
AZ-ELS MATH.2.1.c
- Quita hasta 5 con objetosK
AZ-ELS MATH.2.1.d
- Quita hasta 5 con objetosK
AZ-ELS MATH.2.2.b
- Arregla un patrón roto y crea su propio patrónK
AZ-ELS MATH.2.2.c
- Copia y continúa un patrón ABK
AZ-ELS MATH.2.2.d
- Copia y continúa un patrón ABK
- Continúa patrones AAB, ABB y ABCK
AZ-ELS MATH.2.2.e
- Arregla un patrón roto y crea su propio patrónK
AZ-ELS MATH.3.1.a
- Clasifica objetos en grupos y cuenta cada grupoK
- Clasifica por un atributo (color, forma o tamaño)pre
- Clasifica por dos atributos a la vez (grande y rojo)ext
- Nombra colores y ve qué forma la mezclapre
AZ-ELS MATH.3.1.b
- Vuelve a clasificar las mismas cosas con otra reglaK
AZ-ELS MATH.3.2.c
- Lee una gráfica simple con dibujos (¿cuál tiene más?)K
AZ-ELS MATH.3.2.d
- Lee una gráfica simple con dibujos (¿cuál tiene más?)K
AZ-ELS MATH.3.3.a
- Compara tamaños: grande/pequeño, largo/corto, alto/bajo, pesado/ligeropre
AZ-ELS MATH.3.3.b
- Mide con unidades iguales (¿cuántos bloques mide?)K
AZ-ELS MATH.3.3.d
- Ordena de 3 a 5 objetos por tamañoK
AZ-ELS MATH.3.3.e
- Usa primero a quintoK
- Usa palabras de tiempo: mañana, noche, ayer, hoy, mañana, antes, despuésK
AZ-ELS MATH.4.1.a
- Nombra figuras en cualquier tamaño o posiciónK
AZ-ELS MATH.4.1.b
- Nombra círculo, cuadrado, triángulo y rectánguloK
- Encuentra figuras en objetos realesK
AZ-ELS MATH.4.1.c
- Forma una figura con figuras más pequeñasK
- Arma un rompecabezas de 4 a 9 piezaspre
- Traza formas previas a la escritura: cruz, cuadrado, diagonal, X, triánguloK
AZ-ELS MATH.4.1.d
- Nombra cubo, esfera, cono y cilindroK
AZ-ELS MATH.4.1.e
- Describe figuras por lados y esquinasK
AZ-ELS MATH.4.2.a
- Usa palabras de posición: encima, debajo, dentro, al lado, detrás, entreK
- Sigue y da instrucciones de una flechaK
AZ-ELS PD.1.1.a
- Se detiene con la señal (baile congelado)pre
- Se balancea en un pie y salta con los dos piespre
AZ-ELS PD.1.1.b
- Se mueve como animales y cosas (movimiento creativo)ext
- Se balancea en un pie y salta con los dos piespre
AZ-ELS PD.1.1.c
- Lleva un ritmo constanteext
- Cruza la línea media (toca la rodilla opuesta, círculos grandes con los brazos)pre
AZ-ELS PD.1.1.d
- Cruza la línea media (toca la rodilla opuesta, círculos grandes con los brazos)pre
AZ-ELS PD.1.2.a
- Traza líneas: hacia abajo, de lado, círculopre
AZ-ELS PD.1.2.b
- Arrastra y coloca con un dedopre
- Toca objetivos pequeños con precisión (revienta las burbujas)pre
AZ-ELS PD.3.1.a
- Elige acciones seguras y amablesK
AZ-ELS PD.3.1.b
- Reconoce letreros y etiquetaspre
AZ-ELS PD.3.1.c
- Sabe por qué las reglas nos cuidan y son justasK
AZ-ELS SCI.1.1.a
- Nombra el clima de hoy y se viste para élpre
- Conoce el día y la noche, el sol y la lunapre
- Conoce los cinco sentidos y sus partes del cuerpoK
- Conoce plantas y animales del desierto de SonoraK
AZ-ELS SCI.1.1.b
- Describe lo que ve (color, tamaño, textura)pre
- Conoce las partes del cuerpo de los animales y para qué sirvenK
AZ-ELS SCI.1.1.c
- Sabe qué necesitan las plantas y sus partesK
- Nombra colores y ve qué forma la mezclapre
AZ-ELS SCI.1.1.d
- Clasifica seres vivos y cosas no vivasK
AZ-ELS SCI.1.1.e
- Empareja animales con sus casaspre
AZ-ELS SCI.1.2.b
- Predice y luego comprueba (se hunde o flota)K
AZ-ELS SCI.1.2.c
- Revisa su respuesta antes de terminarK
- Predice y luego comprueba (se hunde o flota)K
AZ-ELS SCI.1.3.b
- Predice qué pasará (causa y efecto)K
AZ-ELS SE.1.1.a
- Dice 'puedo intentar' y sigue después de un errorK
AZ-ELS SE.1.1.c
- Habla de sí mismo y su familia (me gusta…, mi familia…)pre
AZ-ELS SE.1.1.d
- Entiende que otros pueden gustar de cosas distintasK
AZ-ELS SE.1.2.a
- Nombra emociones básicas a partir de carasK
AZ-ELS SE.1.2.b
- Dice cómo se siente hoypre
- Distingue un poco de mucho (un poco enojado, muy enojado)K
AZ-ELS SE.1.2.c
- Dice cómo se siente un personaje y por quéK
- Reconoce emociones por el cuerpo y la situaciónK
AZ-ELS SE.1.2.e
- Nota cuando alguien está triste y ofrece ayudaK
AZ-ELS SE.1.3.b
- Usa una estrategia para calmarse (respirar despacio)K
AZ-ELS SE.1.3.c
- Elige qué ayuda cuando está molestoK
- Usa palabras para pedir (¿Me das un turno, por favor?)K
- Elige acciones seguras y amablesK
AZ-ELS SE.2.2.b
- Espera su turnoK
- Comparte y juega en cooperaciónK
AZ-ELS SE.2.2.c
- Resuelve un problema pequeño con un amigo (dos ideas)K
AZ-ELS SS.1.1.a
- Habla de sí mismo y su familia (me gusta…, mi familia…)pre
AZ-ELS SS.1.1.b
- Nombra a los miembros de la familia y lo que hacen en casapre
AZ-ELS SS.1.1.c
- Conoce la bandera y que las familias celebran de distintas formasK
AZ-ELS SS.1.1.f
- Nombra a los miembros de la familia y lo que hacen en casapre
AZ-ELS SS.2.1.a
- Conoce la bandera y que las familias celebran de distintas formasK
- Dice saludos y palabras de cortesía en españolpre
- Sabe que una cosa puede tener dos nombres (cat, gato)K
AZ-ELS SS.2.1.c
- Nombra personas, lugares y vehículos de la comunidadK
AZ-ELS SS.2.2.b
- Conoce a los ayudantes de la comunidad y lo que hacenK
AZ-ELS SS.2.2.d
- Sabe por qué las reglas nos cuidan y son justasK
AZ-ELS SS.2.2.e
- Distingue necesidades de deseosK
AZ-ELS SS.2.3.a
- Conoce lugares de la comunidad y lo que pasa ahíK
- Usa un mapa simple para encontrar un lugar o caminoK
AZ-ELS SS.2.3.b
- Conoce plantas y animales del desierto de SonoraK
AZ-ELS SS.2.3.d
- Cuida el ambiente (basura, agua, plantas)pre
AZ-ELS SS.3.1.a
- Conoce el día y la noche, el sol y la lunapre
- Usa palabras de tiempo: mañana, noche, ayer, hoy, mañana, antes, despuésK
AZ-ELS SS.3.1.c
- Ordena 3 dibujos (primero, después, al final)K
- Usa palabras de tiempo: mañana, noche, ayer, hoy, mañana, antes, despuésK
Marco de Resultados de Aprendizaje Temprano de Head Start (ELOF)
47 códigos · 202 habilidades
Publicado por la Oficina de Head Start para edades desde el nacimiento hasta los cinco años, en cinco dominios centrales. Wren cita las metas de preescolar, que el marco numera por subdominio: P-LC para lenguaje y comunicación, P-LIT para lectoescritura, P-MATH para matemáticas, P-SCI para razonamiento científico, P-SE para desarrollo socioemocional, P-ATL para actitudes para aprender y P-PMP para desarrollo perceptivo, motor y físico (por ejemplo la meta P-LC 2, «El niño comprende y responde a una comunicación y un lenguaje cada vez más complejos de los demás», en inglés en el original).
Fuente oficial: Oficina de Head Start: Head Start Early Learning Outcomes Framework (en inglés)
ELOF P-ATL 1
- Usa una estrategia para calmarse (respirar despacio)K
- Elige qué ayuda cuando está molestoK
ELOF P-ATL 4
- Espera su turnoK
ELOF P-ATL 5
- Espera su turnoK
- Se detiene con la señal (baile congelado)pre
- Toca el objetivo, no el distractorK
- Actúa solo cuando Pip dice 'Pip dice'K
- Juega al día de los opuestos (día/noche)K
- Baila con la música y se detiene con ellaext
ELOF P-ATL 6
- Encuentra un objeto escondido en una imagen llena de cosaspre
- Se mantiene en una tarea de dos minutosK
ELOF P-ATL 7
- Arma un rompecabezas de 4 a 9 piezaspre
- Persiste en una tarea difícil y lo intenta otra vezK
- Revisa su respuesta antes de terminarK
ELOF P-ATL 8
- Sigue una instrucción de dos pasosK
- Sigue una instrucción de tres pasosK
- Sigue y da instrucciones de una flechaK
- Planea un camino de 2 a 4 flechasK
- Actúa solo cuando Pip dice 'Pip dice'K
- Recuerda 2 o 3 cosas en ordenpre
- Recuerda 4 cosas en ordenK
- Encuentra pares en el juego de memoriapre
- Repite un ritmo cortoext
ELOF P-ATL 9
- Vuelve a clasificar las mismas cosas con otra reglaK
- Juega al día de los opuestos (día/noche)K
ELOF P-ATL 10
- Planea los pasos antes de empezarK
ELOF P-ATL 13
- Juega un papel o representa un cuentoext
ELOF P-LC 1
- Canta una canción conocidaext
ELOF P-LC 2
- Sigue una instrucción de un pasopre
- Sigue una instrucción de dos pasosK
- Sigue una instrucción de tres pasosK
- Responde quién, qué y dónde sobre una imagenpre
- Responde por qué y cómoK
- Sigue una instrucción en españolpre
ELOF P-LC 4
- Dice saludos y palabras de cortesía en españolpre
ELOF P-LC 5
- Describe con dos detalles (color, tamaño, acción)K
- Dice una oración completa de 4 o más palabrasK
ELOF P-LC 6
- Nombra cosas de la casa y de la mesapre
- Nombra animales, plantas y climapre
- Nombra personas, lugares y vehículos de la comunidadK
- Aprende y usa una palabra nueva (palabra del día)K
- Conoce los colores en españolpre
- Conoce los animales en españolpre
- Conoce las palabras de la familia en españolpre
- Conoce las comidas en españolpre
- Conoce las partes del cuerpo en españolpre
- Sabe que una cosa puede tener dos nombres (cat, gato)K
ELOF P-LC 7
- Agrupa palabras por categoría (comida, animales, ropa)K
- Entiende opuestos (grande/pequeño, caliente/frío, arriba/abajo)K
- Empareja cosas que van juntas (calcetín y pie)pre
- Encuentra el que no perteneceK
- Completa una analogía simple (pájaro es a nido como abeja es a…)ext
ELOF P-LIT 1
- Escucha si dos sonidos son iguales o diferentespre
- Escucha las palabras separadas en una frase cortapre
- Reconoce rimasK
- Produce rimasK
- Aplaude las sílabas de las palabrasK
- Une partes de palabras (rain + bow = rainbow)K
- Escucha el primer sonido de una palabraK
- Dice el primer sonido de una palabraK
- Une inicio y rima (c + at = cat)K
- Une tres sonidos en una palabraK
- Separa una palabra en sus sonidosK
- Escucha el último sonido de una palabraK
- Escucha la vocal del medioK
- Reconoce rimas en español (gato, pato)K
- Aplaude las sílabas en españolK
- Escucha la vocal inicial de una palabra (oso empieza con o)K
- Escucha la primera sílaba de una palabra (mesa empieza con me)K
ELOF P-LIT 2
- Conoce las letras de su nombreK
- Sostiene un libro bien y encuentra la portada y el títulopre
- Sabe que se lee de izquierda a derecha y de arriba abajoK
- Sabe que las letras forman palabras y que los espacios las separanK
- Reconoce letreros y etiquetaspre
ELOF P-LIT 3
- Distingue letras de otras figuras y símbolospre
- Empareja letras igualespre
- Conoce las letras de su nombreK
- Nombra letras mayúsculas (S, A, T, P, I, N, M)K
- Nombra letras mayúsculas (C, K, E, H, R, D, O)K
- Nombra letras mayúsculas (G, U, L, F, B, J, W)K
- Nombra letras mayúsculas (V, X, Y, Z, Q)K
- Empareja mayúsculas con minúsculasK
- Nombra letras minúsculasK
- Sonido de la letra /s/K
- Sonido de la letra /a/K
- Sonido de la letra /t/K
- Sonido de la letra /p/K
- Sonido de la letra /i/K
- Sonido de la letra /n/K
- Sonido de la letra /m/K
- Sonido de la letra /d/K
- Sonido de la letra /g/K
- Sonido de la letra /o/K
- Sonido de la letra /c/K
- Sonido de la letra /k/K
- Sonido de la letra /e/K
- Sonido de la letra /u/K
- Sonido de la letra /r/K
- Sonido de la letra /h/K
- Sonido de la letra /b/K
- Sonido de la letra /f/K
- Sonido de la letra /l/K
- Sonido de la letra /j/K
- Sonido de la letra /v/K
- Sonido de la letra /w/K
- Sonido de la letra /x/K
- Sonido de la letra /y/K
- Sonido de la letra /z/K
- Sonido de la letra /q/K
- Lee palabras cortas (sun, cat, map) juntando sonidosK
- Conoce las cinco vocales y sus sonidosK
- Lee las sílabas ma me mi mo muK
- Lee las sílabas pa pe pi po puK
- Lee las sílabas sa se si so suK
- Lee las sílabas la le li lo luK
- Lee las sílabas ta te ti to tuK
- Lee las sílabas da de di do duK
- Lee las sílabas na ne ni no nuK
- Une sílabas para leer palabras simples (ma + pa = mapa)K
ELOF P-LIT 4
- Nombra los personajes de un cuentoK
- Vuelve a contar un cuento en orden (primero, después, al final)K
- Ordena 3 dibujos (primero, después, al final)K
- Ordena 4 dibujos y cuenta la historiaK
ELOF P-LIT 5
- Predice qué pasaráK
- Dice cómo se siente un personaje y por quéK
- Relaciona el cuento con su vidapre
- Dice de qué trata una página informativaK
ELOF P-LIT 6
- Escribe la primera letra de una palabra que escuchaK
- Deletrea palabras cortas con fichas de letrasext
- Dibuja y cuenta una historia sobre su dibujopre
- Dibuja con intención y habla de su dibujoext
- Traza líneas: hacia abajo, de lado, círculopre
- Forma las letras minúsculas l t iK
- Forma las letras minúsculas c o a d g sK
- Forma las letras minúsculas n m r h b pK
- Forma las letras minúsculas u y v w k x z e f j qK
- Forma letras mayúsculasK
- Escribe su nombreK
ELOF P-MATH 1
- Cuenta en voz alta hasta 10pre
- Cuenta en voz alta hasta 20K
- Cuenta a partir de un número (¿qué viene después del 7?)K
- Cuenta hacia atrás desde 10K
- Cuenta hasta 10 en españolpre
- Cuenta hasta 20 en españolK
ELOF P-MATH 2
- Reconoce 1, 2 o 3 sin contarpre
- Reconoce hasta 5 sin contar (patrones de dados y dedos)K
- Reconoce de 5 a 10 en un marco de diez (5 y algunos más)K
ELOF P-MATH 3
- Cuenta hasta 5 objetos y dice cuántos haypre
- Cuenta hasta 10 objetos en fila o en cuadrículaK
- Cuenta hasta 10 objetos dispersos sin saltarse ni repetirK
- Cuenta hasta 20 objetosK
- Forma un grupo de un número dado (dame 4)K
ELOF P-MATH 4
- Compara grupos: más, menos, igualK
- Usa primero a quintoK
ELOF P-MATH 5
- Reconoce los números del 0 al 5pre
- Reconoce los números del 0 al 10K
- Empareja un número con un grupo de objetosK
- Escribe los números del 0 al 9K
ELOF P-MATH 6
- Suma hasta 5 con objetos (3 y 2 más)K
- Quita hasta 5 con objetosK
- Separa el 5 en partes (5 es 2 y 3)K
- Suma y resta hasta 10 en un marco de diezK
- Resuelve un problema con cuento hasta 10ext
ELOF P-MATH 7
- Copia y continúa un patrón ABK
- Continúa patrones AAB, ABB y ABCK
- Arregla un patrón roto y crea su propio patrónK
ELOF P-MATH 8
- Compara tamaños: grande/pequeño, largo/corto, alto/bajo, pesado/ligeropre
- Ordena de 3 a 5 objetos por tamañoK
- Mide con unidades iguales (¿cuántos bloques mide?)K
ELOF P-MATH 9
- Nombra círculo, cuadrado, triángulo y rectánguloK
- Nombra figuras en cualquier tamaño o posiciónK
- Describe figuras por lados y esquinasK
- Nombra cubo, esfera, cono y cilindroK
- Forma una figura con figuras más pequeñasK
- Encuentra figuras en objetos realesK
- Arma un rompecabezas de 4 a 9 piezaspre
ELOF P-MATH 10
- Usa palabras de posición: encima, debajo, dentro, al lado, detrás, entreK
- Sigue y da instrucciones de una flechaK
- Planea un camino de 2 a 4 flechasK
- Usa un mapa simple para encontrar un lugar o caminoK
ELOF P-PMP 1
- Se mueve como animales y cosas (movimiento creativo)ext
- Baila con la música y se detiene con ellaext
- Se balancea en un pie y salta con los dos piespre
ELOF P-PMP 2
- Lleva un ritmo constanteext
- Cruza la línea media (toca la rodilla opuesta, círculos grandes con los brazos)pre
ELOF P-PMP 3
- Arrastra y coloca con un dedopre
- Toca objetivos pequeños con precisión (revienta las burbujas)pre
- Traza líneas: hacia abajo, de lado, círculopre
- Traza formas previas a la escritura: cruz, cuadrado, diagonal, X, triánguloK
ELOF P-SCI 1
- Describe lo que ve (color, tamaño, textura)pre
- Conoce las partes del cuerpo de los animales y para qué sirvenK
- Empareja animales con sus casaspre
- Sabe qué necesitan las plantas y sus partesK
- Nombra el clima de hoy y se viste para élpre
- Conoce los cinco sentidos y sus partes del cuerpoK
ELOF P-SCI 2
- Describe lo que ve (color, tamaño, textura)pre
ELOF P-SCI 3
- Empareja dibujos igualespre
- Clasifica por un atributo (color, forma o tamaño)pre
- Vuelve a clasificar las mismas cosas con otra reglaK
- Clasifica por dos atributos a la vez (grande y rojo)ext
- Clasifica seres vivos y cosas no vivasK
ELOF P-SCI 4
- Predice qué pasará (causa y efecto)K
- Predice y luego comprueba (se hunde o flota)K
ELOF P-SCI 5
- Predice y luego comprueba (se hunde o flota)K
ELOF P-SE 4
- Comparte y juega en cooperaciónK
ELOF P-SE 5
- Usa palabras para pedir (¿Me das un turno, por favor?)K
- Resuelve un problema pequeño con un amigo (dos ideas)K
ELOF P-SE 6
- Dice cómo se siente un personaje y por quéK
- Nombra emociones básicas a partir de carasK
- Dice cómo se siente hoypre
- Reconoce emociones por el cuerpo y la situaciónK
- Distingue un poco de mucho (un poco enojado, muy enojado)K
ELOF P-SE 7
- Nota cuando alguien está triste y ofrece ayudaK
ELOF P-SE 8
- Usa una estrategia para calmarse (respirar despacio)K
- Elige qué ayuda cuando está molestoK
ELOF P-SE 9
- Entiende que otros pueden gustar de cosas distintasK
- Habla de sí mismo y su familia (me gusta…, mi familia…)pre
ELOF P-SE 10
- Dice 'puedo intentar' y sigue después de un errorK
ELOF P-SE 11
- Habla de sí mismo y su familia (me gusta…, mi familia…)pre
- Nombra a los miembros de la familia y lo que hacen en casapre
Common Core State Standards (kínder)
53 códigos · 134 habilidades
Los estándares de la Common Core State Standards Initiative para lengua y literatura en inglés y matemáticas. Wren cita los estándares de kínder: los códigos de matemáticas empiezan con K (por ejemplo K.CC.A.1, conteo y cardinalidad) y los de lengua y literatura llevan la K en medio (por ejemplo RF.K.1.a, habilidades fundamentales de lectura).
Fuente oficial: Common Core State Standards Initiative (en inglés)
CCSS K.CC.A.1
- Cuenta en voz alta hasta 10pre
- Cuenta en voz alta hasta 20K
- Cuenta hasta 50 y de diez en diez hasta 100ext
- Cuenta hacia atrás desde 10K
- Cuenta hasta 10 en españolpre
- Cuenta hasta 20 en españolK
CCSS K.CC.A.2
- Cuenta a partir de un número (¿qué viene después del 7?)K
CCSS K.CC.A.3
- Reconoce los números del 0 al 5pre
- Reconoce los números del 0 al 10K
- Reconoce los números del 11 al 20K
- Empareja un número con un grupo de objetosK
- Escribe los números del 0 al 9K
CCSS K.CC.B.4
- Cuenta hasta 5 objetos y dice cuántos haypre
- Cuenta hasta 10 objetos en fila o en cuadrículaK
CCSS K.CC.B.5
- Reconoce de 5 a 10 en un marco de diez (5 y algunos más)K
- Cuenta hasta 10 objetos en fila o en cuadrículaK
- Cuenta hasta 10 objetos dispersos sin saltarse ni repetirK
- Cuenta hasta 20 objetosK
- Forma un grupo de un número dado (dame 4)K
CCSS K.CC.C.6
- Compara grupos: más, menos, igualK
CCSS K.CC.C.7
- Compara dos números escritos (¿cuál es mayor?)ext
CCSS K.G.A.1
- Usa palabras de posición: encima, debajo, dentro, al lado, detrás, entreK
- Encuentra figuras en objetos realesK
CCSS K.G.A.2
- Nombra círculo, cuadrado, triángulo y rectánguloK
- Nombra figuras en cualquier tamaño o posiciónK
CCSS K.G.A.3
- Nombra cubo, esfera, cono y cilindroK
CCSS K.G.B.4
- Describe figuras por lados y esquinasK
CCSS K.G.B.5
- Traza formas previas a la escritura: cruz, cuadrado, diagonal, X, triánguloK
CCSS K.G.B.6
- Forma una figura con figuras más pequeñasK
CCSS K.MD.A.1
- Mide con unidades iguales (¿cuántos bloques mide?)K
CCSS K.MD.A.2
- Compara tamaños: grande/pequeño, largo/corto, alto/bajo, pesado/ligeropre
CCSS K.MD.B.3
- Clasifica objetos en grupos y cuenta cada grupoK
- Lee una gráfica simple con dibujos (¿cuál tiene más?)K
- Clasifica por un atributo (color, forma o tamaño)pre
CCSS K.NBT.A.1
- Reconoce los números del 11 al 20K
CCSS K.OA.A.1
- Suma hasta 5 con objetos (3 y 2 más)K
- Quita hasta 5 con objetosK
CCSS K.OA.A.2
- Suma y resta hasta 10 en un marco de diezK
- Resuelve un problema con cuento hasta 10ext
CCSS K.OA.A.3
- Reconoce de 5 a 10 en un marco de diez (5 y algunos más)K
- Separa el 5 en partes (5 es 2 y 3)K
CCSS K.OA.A.4
- Encuentra cuántos faltan para 10ext
CCSS L.K.1.a
- Forma las letras minúsculas l t iK
- Forma las letras minúsculas c o a d g sK
- Forma las letras minúsculas n m r h b pK
- Forma las letras minúsculas u y v w k x z e f j qK
- Forma letras mayúsculasK
CCSS L.K.1.d
- Responde quién, qué y dónde sobre una imagenpre
CCSS L.K.1.f
- Dice una oración completa de 4 o más palabrasK
CCSS L.K.2.c
- Escribe la primera letra de una palabra que escuchaK
CCSS L.K.2.d
- Deletrea palabras cortas con fichas de letrasext
CCSS L.K.5.a
- Agrupa palabras por categoría (comida, animales, ropa)K
- Encuentra el que no perteneceK
CCSS L.K.5.b
- Entiende opuestos (grande/pequeño, caliente/frío, arriba/abajo)K
CCSS L.K.5.c
- Empareja cosas que van juntas (calcetín y pie)pre
CCSS L.K.6
- Nombra cosas de la casa y de la mesapre
- Nombra animales, plantas y climapre
- Nombra personas, lugares y vehículos de la comunidadK
- Aprende y usa una palabra nueva (palabra del día)K
- Conoce los colores en españolpre
- Conoce los animales en españolpre
- Conoce las palabras de la familia en españolpre
- Conoce las comidas en españolpre
- Conoce las partes del cuerpo en españolpre
CCSS RF.K.1.a
- Sabe que se lee de izquierda a derecha y de arriba abajoK
CCSS RF.K.1.b
- Sabe que las letras forman palabras y que los espacios las separanK
CCSS RF.K.1.c
- Escucha las palabras separadas en una frase cortapre
- Sabe que las letras forman palabras y que los espacios las separanK
CCSS RF.K.1.d
- Nombra letras mayúsculas (S, A, T, P, I, N, M)K
- Nombra letras mayúsculas (C, K, E, H, R, D, O)K
- Nombra letras mayúsculas (G, U, L, F, B, J, W)K
- Nombra letras mayúsculas (V, X, Y, Z, Q)K
- Empareja mayúsculas con minúsculasK
- Nombra letras minúsculasK
CCSS RF.K.2.a
- Reconoce rimasK
- Produce rimasK
CCSS RF.K.2.b
- Aplaude las sílabas de las palabrasK
- Une partes de palabras (rain + bow = rainbow)K
CCSS RF.K.2.c
- Une inicio y rima (c + at = cat)K
- Une tres sonidos en una palabraK
CCSS RF.K.2.d
- Escucha el primer sonido de una palabraK
- Dice el primer sonido de una palabraK
- Separa una palabra en sus sonidosK
- Escucha el último sonido de una palabraK
- Escucha la vocal del medioK
CCSS RF.K.2.e
- Cambia o quita un sonido para formar otra palabraext
CCSS RF.K.3
- Une sílabas para leer palabras simples (ma + pa = mapa)K
CCSS RF.K.3.a
- Sonido de la letra /s/K
- Sonido de la letra /a/K
- Sonido de la letra /t/K
- Sonido de la letra /p/K
- Sonido de la letra /i/K
- Sonido de la letra /n/K
- Sonido de la letra /m/K
- Sonido de la letra /d/K
- Sonido de la letra /g/K
- Sonido de la letra /o/K
- Sonido de la letra /c/K
- Sonido de la letra /k/K
- Sonido de la letra /e/K
- Sonido de la letra /u/K
- Sonido de la letra /r/K
- Sonido de la letra /h/K
- Sonido de la letra /b/K
- Sonido de la letra /f/K
- Sonido de la letra /l/K
- Sonido de la letra /j/K
- Sonido de la letra /v/K
- Sonido de la letra /w/K
- Sonido de la letra /x/K
- Sonido de la letra /y/K
- Sonido de la letra /z/K
- Sonido de la letra /q/K
- Escucha y empareja sh, ch, thext
- Lee las sílabas ma me mi mo muK
- Lee las sílabas pa pe pi po puK
- Lee las sílabas sa se si so suK
- Lee las sílabas la le li lo luK
- Lee las sílabas ta te ti to tuK
- Lee las sílabas da de di do duK
- Lee las sílabas na ne ni no nuK
CCSS RF.K.3.b
- Lee palabras cortas (sun, cat, map) juntando sonidosK
- Conoce las cinco vocales y sus sonidosK
CCSS RF.K.3.c
- Lee 10 palabras comunes de un vistazo (the, a, I, is, to, see, my, we, go, like)ext
CCSS RF.K.4
- Lee una oración de 3 palabras con dibujosext
CCSS RI.K.2
- Dice de qué trata una página informativaK
CCSS RL.K.1
- Predice qué pasaráK
- Relaciona el cuento con su vidapre
CCSS RL.K.2
- Vuelve a contar un cuento en orden (primero, después, al final)K
- Ordena 4 dibujos y cuenta la historiaK
CCSS RL.K.3
- Nombra los personajes de un cuentoK
- Dice cómo se siente un personaje y por quéK
CCSS RL.K.5
- Sostiene un libro bien y encuentra la portada y el títulopre
CCSS SL.K.2
- Sigue una instrucción de un pasopre
- Sigue una instrucción de dos pasosK
- Responde quién, qué y dónde sobre una imagenpre
CCSS SL.K.3
- Responde por qué y cómoK
CCSS SL.K.4
- Describe con dos detalles (color, tamaño, acción)K
CCSS W.K.3
- Dibuja y cuenta una historia sobre su dibujopre
Estándares de Arizona para kínder
68 códigos · 118 habilidades
Los estándares académicos K-12 del Departamento de Educación de Arizona en lengua y literatura en inglés (AZ-ELA), matemáticas (AZ-Math), ciencias (AZ-Sci) e historia y ciencias sociales (AZ-SS). Wren cita los códigos de kínder, que empiezan con K (por ejemplo K.RF.1.a, K.CC.A.1, K.P2U1.1, K.C1.1).
Fuente oficial: Departamento de Educación de Arizona: estándares académicos K-12 (en inglés)
Lengua y literatura en inglés (AZ-ELA) · 29 códigos
AZ-ELA K.L.1.e
- Dice una oración completa de 4 o más palabrasK
AZ-ELA K.L.5.a
- Agrupa palabras por categoría (comida, animales, ropa)K
AZ-ELA K.L.5.b
- Entiende opuestos (grande/pequeño, caliente/frío, arriba/abajo)K
AZ-ELA K.L.6
- Aprende y usa una palabra nueva (palabra del día)K
AZ-ELA K.RF.1.a
- Sabe que se lee de izquierda a derecha y de arriba abajoK
AZ-ELA K.RF.1.c
- Escucha las palabras separadas en una frase cortapre
AZ-ELA K.RF.1.d
- Sabe que las letras forman palabras y que los espacios las separanK
AZ-ELA K.RF.1.e
- Sabe que las letras forman palabras y que los espacios las separanK
AZ-ELA K.RF.1.f
- Nombra letras mayúsculas (S, A, T, P, I, N, M)K
- Nombra letras mayúsculas (C, K, E, H, R, D, O)K
- Nombra letras mayúsculas (G, U, L, F, B, J, W)K
- Nombra letras mayúsculas (V, X, Y, Z, Q)K
- Empareja mayúsculas con minúsculasK
- Nombra letras minúsculasK
AZ-ELA K.RF.2.a
- Separa una palabra en sus sonidosK
AZ-ELA K.RF.2.b
- Reconoce rimasK
- Produce rimasK
AZ-ELA K.RF.2.c
- Aplaude las sílabas de las palabrasK
- Une partes de palabras (rain + bow = rainbow)K
- Une inicio y rima (c + at = cat)K
- Une tres sonidos en una palabraK
AZ-ELA K.RF.2.d
- Escucha el primer sonido de una palabraK
- Dice el primer sonido de una palabraK
- Escucha el último sonido de una palabraK
- Escucha la vocal del medioK
AZ-ELA K.RF.2.e
- Cambia o quita un sonido para formar otra palabraext
AZ-ELA K.RF.3.a
- Sonido de la letra /s/K
- Sonido de la letra /a/K
- Sonido de la letra /t/K
- Sonido de la letra /p/K
- Sonido de la letra /i/K
- Sonido de la letra /n/K
- Sonido de la letra /m/K
- Sonido de la letra /d/K
- Sonido de la letra /g/K
- Sonido de la letra /o/K
- Sonido de la letra /c/K
- Sonido de la letra /k/K
- Sonido de la letra /e/K
- Sonido de la letra /u/K
- Sonido de la letra /r/K
- Sonido de la letra /h/K
- Sonido de la letra /b/K
- Sonido de la letra /f/K
- Sonido de la letra /l/K
- Sonido de la letra /j/K
- Sonido de la letra /v/K
- Sonido de la letra /w/K
- Sonido de la letra /x/K
- Sonido de la letra /y/K
- Sonido de la letra /z/K
- Sonido de la letra /q/K
- Escucha y empareja sh, ch, thext
AZ-ELA K.RF.3.b
- Lee palabras cortas (sun, cat, map) juntando sonidosK
AZ-ELA K.RF.3.c
- Lee 10 palabras comunes de un vistazo (the, a, I, is, to, see, my, we, go, like)ext
AZ-ELA K.RF.4
- Lee una oración de 3 palabras con dibujosext
AZ-ELA K.RI.2
- Dice de qué trata una página informativaK
AZ-ELA K.RL.2
- Vuelve a contar un cuento en orden (primero, después, al final)K
AZ-ELA K.RL.3
- Nombra los personajes de un cuentoK
AZ-ELA K.RL.5
- Sostiene un libro bien y encuentra la portada y el títulopre
AZ-ELA K.SL.4
- Describe con dos detalles (color, tamaño, acción)K
AZ-ELA K.W.3
- Dibuja y cuenta una historia sobre su dibujopre
AZ-ELA K.WF.1.a
- Empareja mayúsculas con minúsculasK
AZ-ELA K.WF.1.b
- Forma las letras minúsculas l t iK
- Forma las letras minúsculas c o a d g sK
- Forma las letras minúsculas n m r h b pK
- Forma las letras minúsculas u y v w k x z e f j qK
- Forma letras mayúsculasK
- Escribe su nombreK
AZ-ELA K.WF.2.a
- Separa una palabra en sus sonidosK
AZ-ELA K.WF.3.a
- Escribe la primera letra de una palabra que escuchaK
AZ-ELA K.WF.3.c
- Deletrea palabras cortas con fichas de letrasext
Matemáticas (AZ-Math) · 18 códigos
AZ-Math K.CC.A.1
- Cuenta en voz alta hasta 20K
- Cuenta hasta 50 y de diez en diez hasta 100ext
AZ-Math K.CC.A.2
- Cuenta a partir de un número (¿qué viene después del 7?)K
AZ-Math K.CC.A.3
- Reconoce los números del 0 al 10K
- Reconoce los números del 11 al 20K
- Empareja un número con un grupo de objetosK
- Escribe los números del 0 al 9K
AZ-Math K.CC.B.4
- Cuenta hasta 10 objetos en fila o en cuadrículaK
AZ-Math K.CC.B.5
- Cuenta hasta 10 objetos dispersos sin saltarse ni repetirK
- Cuenta hasta 20 objetosK
AZ-Math K.CC.C.6
- Compara grupos: más, menos, igualK
AZ-Math K.CC.C.7
- Compara dos números escritos (¿cuál es mayor?)ext
AZ-Math K.G.A.1
- Usa palabras de posición: encima, debajo, dentro, al lado, detrás, entreK
AZ-Math K.G.A.2
- Nombra círculo, cuadrado, triángulo y rectánguloK
- Nombra figuras en cualquier tamaño o posiciónK
AZ-Math K.G.A.3
- Nombra cubo, esfera, cono y cilindroK
AZ-Math K.G.B.4
- Describe figuras por lados y esquinasK
AZ-Math K.G.B.6
- Forma una figura con figuras más pequeñasK
AZ-Math K.MD.A.2
- Compara tamaños: grande/pequeño, largo/corto, alto/bajo, pesado/ligeropre
AZ-Math K.MD.B.3
- Clasifica objetos en grupos y cuenta cada grupoK
AZ-Math K.OA.A.1
- Suma hasta 5 con objetos (3 y 2 más)K
- Quita hasta 5 con objetosK
AZ-Math K.OA.A.2
- Suma y resta hasta 10 en un marco de diezK
- Resuelve un problema con cuento hasta 10ext
AZ-Math K.OA.A.3
- Separa el 5 en partes (5 es 2 y 3)K
AZ-Math K.OA.A.4
- Encuentra cuántos faltan para 10ext
Ciencias (AZ-Sci) · 7 códigos
AZ-Sci K.E1U1.3
- Nombra el clima de hoy y se viste para élpre
AZ-Sci K.E1U1.4
- Nombra el clima de hoy y se viste para élpre
AZ-Sci K.E2U1.5
- Conoce el día y la noche, el sol y la lunapre
AZ-Sci K.L1U1.6
- Conoce las partes del cuerpo de los animales y para qué sirvenK
AZ-Sci K.L1U1.7
- Empareja animales con sus casaspre
- Sabe qué necesitan las plantas y sus partesK
- Conoce plantas y animales del desierto de SonoraK
AZ-Sci K.L2U1.8
- Clasifica seres vivos y cosas no vivasK
AZ-Sci K.P2U1.1
- Conoce los cinco sentidos y sus partes del cuerpoK
- Escucha fuerte/suave, rápido/lento, agudo/graveext
- Reconoce sonidos de instrumentos (tambor, campana, flauta, guitarra)ext
Historia y ciencias sociales (AZ-SS) · 14 códigos
AZ-SS K.C1.1
- Elige acciones seguras y amablesK
- Cuida el ambiente (basura, agua, plantas)pre
AZ-SS K.C1.3
- Entiende que otros pueden gustar de cosas distintasK
AZ-SS K.C2.1
- Conoce a los ayudantes de la comunidad y lo que hacenK
AZ-SS K.C2.2
- Conoce a los ayudantes de la comunidad y lo que hacenK
- Conoce lugares de la comunidad y lo que pasa ahíK
AZ-SS K.C4.2
- Sabe por qué las reglas nos cuidan y son justasK
AZ-SS K.E2.1
- Distingue necesidades de deseosK
AZ-SS K.E2.2
- Distingue necesidades de deseosK
AZ-SS K.G1.1
- Usa un mapa simple para encontrar un lugar o caminoK
AZ-SS K.G1.2
- Conoce lugares de la comunidad y lo que pasa ahíK
AZ-SS K.G2.1
- Conoce plantas y animales del desierto de SonoraK
- Cuida el ambiente (basura, agua, plantas)pre
AZ-SS K.H1.1
- Conoce la bandera y que las familias celebran de distintas formasK
AZ-SS K.H2.1
- Resuelve un problema pequeño con un amigo (dos ideas)K
AZ-SS K.H4.1
- Conoce la bandera y que las familias celebran de distintas formasK
AZ-SS K.SP1.1
- Ordena 3 dibujos (primero, después, al final)K
- Ordena 4 dibujos y cuenta la historiaK
- Usa palabras de tiempo: mañana, noche, ayer, hoy, mañana, antes, despuésK
Marco de CASEL para el aprendizaje socioemocional
5 códigos · 16 habilidades
CASEL describe las «CASEL 5» como cinco áreas de competencia interrelacionadas: autoconciencia, autocontrol, conciencia social, habilidades para relacionarse y toma de decisiones responsable. Son competencias, no estándares numerados, así que Wren cita cada una por su nombre.
Fuente oficial: CASEL: What is the CASEL framework? (en inglés)
CASEL Relationship skills
Habilidades para relacionarse
- Usa palabras para pedir (¿Me das un turno, por favor?)K
- Comparte y juega en cooperaciónK
- Resuelve un problema pequeño con un amigo (dos ideas)K
CASEL Responsible decision-making
Toma de decisiones responsable
- Elige acciones seguras y amablesK
CASEL Self-awareness
Autoconciencia
- Nombra emociones básicas a partir de carasK
- Dice cómo se siente hoypre
- Distingue un poco de mucho (un poco enojado, muy enojado)K
- Habla de sí mismo y su familia (me gusta…, mi familia…)pre
- Dice 'puedo intentar' y sigue después de un errorK
CASEL Self-management
Autocontrol
- Usa una estrategia para calmarse (respirar despacio)K
- Elige qué ayuda cuando está molestoK
- Espera su turnoK
CASEL Social awareness
Conciencia social
- Dice cómo se siente un personaje y por quéK
- Reconoce emociones por el cuerpo y la situaciónK
- Nota cuando alguien está triste y ofrece ayudaK
- Entiende que otros pueden gustar de cosas distintasK
Los códigos están en orden de código. El texto de cada estándar está en el documento del propio marco, enlazado sobre cada lista.
Cómo enseña Wren: el método y la investigación detrás · El modelo lógico de Wren (ESSA, nivel 4) · Aviso de privacidad · Volver arriba
Revisado el 4 de octubre de 2026. Generado a partir del archivo de currículo, versión 2026-10-02.1. Se actualiza cada vez que cambia una habilidad o sus códigos.